同一性延缓

同一性延缓

出自Marcia的同一性状态理论。Marcia 将探索和承诺看作两个并列的具有直交关系的维度，以探索和承诺程度的高低划分出四种同一性状态的象限。具有高探索和低承诺的青少年称为同一性延缓者（identity moratorium），这类个体正处于探索过程中，收集信息、尝试各种活动，希望发现引导他们生活的目标和价值观，他们积极地探索各种选择，但还没有对特定的目标、价值观和意识形态等做出有意识的投入。

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